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教师培训心得 贯彻新课改

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发表于 5 天前 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
作为教师,就应该首先应该清楚新课改的走向。夏书芳老师指出,课改难得几点表现是:观念上,明白容易转变难;目标上确定容易分层难;学案上,编写容易价值难;合作上,热闹容易实效难;练习上,出题容易全对难;学生上,捆绑容易解放难;知识上,习题容易问题难;小组上,建立容易建设难;展示上,分享容易暴露难;评价上,考核容易促进难;模式上,套着容易创生难;文化上,说着容易做着难。明白了现状,才会有正确的定位。我们可以学习魏书生提出的学习六步法:定向,自信,讨论,答疑,练习,小结。清楚新课堂的十大生长点:导学案的发展与创新,合作学习小组的分组创意,课堂流程的创生与改造,新课改学习方式的研究及其与传统学习方式的通整与融合,学具的研发运用,课堂语言与行为规范的强化,多元评价机制的建立,让课堂灵魂活出来,新课改的渗透式行动研究,给新课改的培训支持。导学案是之前教师们会编写的教学参考,它由原来的教案变成了演讲稿,再后来又演变成了导学案,渐渐地也变成了教师用的学习单,但到最后,教师上课几乎就零教案。所以说导学案其实已经不再适用,有很多的弊端,有了后来这样的说法:满案题海战不休,以案代本令人忧,导学缺位成死穴,容易超载课难收。于是,导学案亟待瘦身,它需要告诉我们教什么,怎么教,教的如何,学什么,怎么学,学的如何。

所以,我们教师在上课的时候应该注重新课堂最常用的八种学习方式。首先,自主学是前提,导学案是依据,要要求学生认认真真钻研课本,带着问题去预习,记下疑难与疑惑,对自学群学都有用的。其次,是要要求孩子们合作。同学是一起学,对学,群学叫合作,学生之间在学习的过程中你帮帮我,我帮帮你,不仅体会到了学习的乐趣,还能更有效的学习知识,没有什么是孩子们怕的难题。学生还应该有探究的欲望,在课堂中让孩子们经历设疑,质疑,又解疑的过程,他们会觉得越学越有意思,有助于养成孩子们思维的好品质。课堂是一个大舞台,孩子们应该在课堂上能个个都来展示风采,在课堂上把自己的学习成果与同学们共享,把自己的疑难困惑都说出来,在样就能在展示自己的同时提升自己。老师的每节课都会上的非常精彩。课堂上最缺少不了的就是练习,有学有导必有练,当堂练习很关键,让孩子们通过笔尖,口头或操作自练,组练相结合,巩固延伸有拓展,就能达到学以致用两重天的效果。
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